一是准备随时参加评估专家组指定的有关问卷调查和组织召开的座谈会等活动，并在各项活动中发扬实事求是和爱校荣校精神，对学校有高度的认同感，有“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识和责任感。
二是专家进校期间，做好迎接专家听课的准备，严谨治学、精心备课、准时上课，讲好每一堂课。上课携带好教师个人材料，切实加强课堂教学，做到“课前有考勤、课堂有互动、学生有笔记、课后有作业”。
三是举止文明，穿着得体，遇见专家主动问好，文明礼让。若专家课前到达教室，应主动向专家做自我介绍，根据情况灵活向专家介绍课程的基本情况，课后主动与专家交流。
四是回答专家问题能结合学校、学院和自身特点，正面客观宣扬学校特色、优势和亮点，有思想、有深度、有内涵；谈不足之处，要从大局出发，从建设性意见和加强提高的角度入手。
五是积极主动配合学校、学院圆满完成新一轮教育教学审核评估工作，做好校院两级评建整改工作。
