近日，经济统计学系组织2024级学生赴闽侯县新坡村开展乡村振兴实践课，以“传统文化+数字经济”为双主线，延伸课堂至古厝与电商现场，提升学生理论认知与实践视野。
此次实践课程师生聚焦新坡村古厝文化，开启“行走的文化课堂”，在当地讲解员引导下探访多座传统古厝，了解建筑人文理念、民俗故事及相关功能，记录古厝特色与保护现状，与村民交流收集活化案例，感受传统文化与乡村发展的联结；课程还开展“抖音变现及底层逻辑”讲座，讲师拆解逻辑、讲解乡村适配路径，在学生提问互动环节，讲师结合案例解答，让抽象逻辑成实践思路。
本次实践课程是经济统计学系乡村振兴实践教学的重要探索，通过此次乡村振兴实践教学活动，使“书本概念”变具体——古厝显乡村文化厚度，抖音变现逻辑展数字可能。通过“文化根脉+数字未来”双向聚焦，助学生构建全面认知；“底层逻辑+实际场景”结合，电商讲座让学生理解“为何做”与“如何适配做”。
此次活动丰富了实践教学形式，为培育“兼具文化视野与数字思维”的复合型人才提供支撑，也助学生积累乡村实践经验。